中国文科专业排名(给文科专业排座次)
科大学与专业如何排名？一探究竟
目前，国内已经陆续有软科、校友会、武书连、金苹果等多家机构发布国内大学排名。国际上，以QS、泰晤士、ARWU（软科世界排名）、US NEWS等为代表的世界大学排名每年都在更新。
但是，事实上，这些不同体系的排名往往差异颇大，令人无所适从，更难以凭借这些大学排名去直接衡量大学的好坏。
究其根源，大学排名的差异，除了存在市场化运作外，往往还与不同大学排名体系的参考指标有关。以QS和校友会为例，前者更为看重国际化程度，而校友会则对中期刊的论发表、高考学生录取等情况有所关照。
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这就导致了在这两个排名中，许多大学的排名出现较大的差异。除此之外，各排名体系本身有自己的侧重点，如风行于国际的软科世界大学排名看重理工科论的发表（多数为外刊，人社科类中期刊基本不被统计），QS排名则倾向于英式高校。
那么，如何去探究一所大学的办学实力呢？本就以难以排出具体座次，且在国际上常被忽略的国内科大学（本所指科，即广义上的科，包括人社科类所有专业）和科专业为例，提出一套适用于科大学和专业的排名体系。
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首先，评判科类学校的办学实力应立足于对其整体的科专业的评估之上。而科类大学究竟实力如何则要根据科专业规模和质量综合考虑。比如，以国内人社科类龙头高校中国人民大学为例，评估其科办学实力，应考虑到其70余科类专业的庞大规模，还应对每一具体专业做分析。
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确立了上述基本原则后，便有以下两大类指标可以对科专业进行衡量：
一、基本硬实力（在一定时期内保持基本稳定）
（一）学位颁发资格：主要看是否具有一级学科博士点、二级学科博士点数量、硕士学位授予权及授予学科数量，还应考虑是否有博士后流动站
（二）机构建设：主要看是否有人社科重点研究基地（相当于理工科中的国家重点实验室）、和教育部、省、直辖市等所属的研究机构
（三）学生培养：主要看每年毕业的博士生人数（博士生数量多，占比高是人社科专业实力的一大明证），兼及考虑硕士生毕业人数、本科生毕业人生，以及相互间的比例关系（一般而言，本科生占比越低，办学水平越高）
（四）专业建设：一级学科下属的二级学科是否完备，学科内部各研究方向是否齐全，专业设置（特别是研究生、博士生所读专业是否划分明晰且齐全）；
（五）学科评估：学科评估作为教育部综合鉴定各专业水平后的结果，在一个周期内具有很大的参考价值，而对人社科而言，不同周期的变化并不显著
（六）师资：需要考虑教师规模，以及教授（含博导）、副教授、讲师（助理教授）间的比重。还需考虑师资质量，主要参考长江学者数量，以及省部级人才计划入选人数。并且将顶尖师资的占比也考虑在内
清史专家，人大戴逸教授
二、科研成果
（一）科研项目：重点考虑国家社科基金重大项目、重点项目、一般项目、青年项目的立项数（有先后之分）。附加考虑教育部社科基金立项数（因与国家社科基金项目有重叠，最顶尖的往往申请国家社科基金，故而参考价值有限）。
（二）重大成果：重点关注教育部人社科奖，兼及考虑省部级以上的正规学术奖励和国际学界的奖励。
（三）科研论：考虑各专业顶尖期刊的发情况（如《中国社会科学》、《历史研究》、《中外法学》、《社会学研究》、《哲学研究》、《世界经济》），考虑除顶尖期刊外，收录在CSSCI的核心期刊的发情况。结合师资规模，兼及人均发情况。
（四）教学实力：主要考虑教育部教学成果奖，以及国家精品课程数量等体现教学实力的因素。
人社科类顶级期刊
以上分析与拟定的指标，是结合国内人社科发展的具体情况而作，体系虽稍显复杂，但只要设定好各指标的权重，便对判断科大学和科专业的实力有一定的参考价值。
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